Niños libres y espontáneos en el juego: aprendizaje y desarrollo de lenguaje

“Imagínese que pudiera entrar en una guardería cuando los niños tienen tiempo libre para hacer lo que quieran. Si mirase atentamente vería que cada niño está inmerso en algo especial que se le da bien de forma instintiva (lo que le gusta más hacer o de lo que se siente más satisfecho.”
Robert K. Cooper

Cooper nos describe lo que veríamos en esa guardería.

Una palabra clave es mirarles ATENTAMENTE.

Demasiadas veces el juego de los niños parece que no es nada

cuando lo es TODO.

Enumero algunas de las cosas que Cooper describe con más detalle en su libro:

Veremos a niños haciendo…

torre con bloques

mirando cuentos

organizando un barrio con pequeñas piezas

haciendo carreteras para los coches

pintando con los dedos

mezclando colores

modelando arcilla

montañas de barro

mirando por la ventana, sintiendo el sol

tizas de colores

subido a una mesa representando algo

improvisando una historia

mirando

correteando

jugando al escondite

abriendo cajas

disfraces

jugando a pelota

ajeno a todo, feliz en su mundo…

“Estas escenas revelan mucho más que simples juegos. Las pasiones y talentos están hirviendo y presentan un gran mosaico de oportunidades de juego. Cada uno se sumerge de forma libre y espontánea en una actividad que nos muestra un poco de ese gran don del niño en el futuro”.
Robert K. Cooper

Ninguno de esos juegos es mejor que otro

todos tienen un sentido

vienen de la propia iniciativa e interés del peque

por lo tanto, son absolutamente importantes.

No queramos que los peques hagan X.

Dejémosle ser.

Sigámosle más nosotros a ellos

que pretender que ellos nos sigan a nosotros.

Su creatividad se desarrollará,

esos serán los momentos de mayor aprendizaje.

Y el lenguaje no está separado de todo esto.

El lenguaje está completamente relacionado con todo esto.